"Despierta el cerebro social de un niño y despertarás sus talentos".
"Despierta el cerebro social de un niño y despertarás sus talentos".
  

La inteligencia social y la ciencia de la  felicidad en las aulas.

 

"Hoy es imprescindible  despertar y desarrollar la inteligencia social en las aulas. No sólo porque los  seres humanos estamos biológicamente  preparados para conectar positivamente con los demás, sino porque somos la única especie capaz  de educar  a su descendecia   para que sean felices. Me refiero a la felicidad  que tiene que ver con una actitud interior más que con un estado pasajero, la que les ayuda a  pensar con perspectiva,  porque se tiene en cuenta a  los demás.  

     Evolucionamos en grupo, aprendemos en grupo, de modo que no hay otra opción que  enseñar a los niños a lograr conexiones sociales que les permitan  un mayor bienestar interiorl,  para que sepan que pueden ser mejores personas,  para que fluyan sus talentos y para que alcancen  una buena salud. Esto es lo único que les facilitará el camino y  sean cada vez más conscientes de sus capacidades".

 

 

 

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"Educar para la felicidad en perspectiva implica sin duda otro modo de entender la educación, también  exigie  de los educadores,  docentes y padres, mayores  dosis de creatividad, y  aceptar otro tipo de desafíos tanto  en las aulas como fuera de ellas. Hoy  sabemos  cómo influye en los aprendizajes el ambiente, y también sabemos que el contexto  modifica la biología del cerebro. Así que tal como  sabemos que  cada ser humano tiene una  forma particular de aprender;  que niños y adolescentes pueden  ir descubriendo de qué modo aprenden  a medida que crecen,  también podemos enseñarles a descubrir cómo se relacionan,  y cómo  las conexiones armónicas con los demás les permiten sentirse mejor,   a aprender mejor, y  a tomar mejores decisiones".

 

 "Evidentemente queda mucho por investigar , pero  apoyándonos en la  neurobiología y de la neurociencia social en relación al aprendizaje,  así como en   llas neurociencias  en relación a  la psicología social,  o  la ecología, ya sabemos  que lla educación de la inteligencia social es uno de los  aspectos educativos urge iintegrar".  

 

"Los docentes del siglo XXI  tienen el desafío no sólo de saber cómo funciona el aprendizaje y el  cerebro, sino  el desafío de  que sus alumnos puedan detectar  cómo aprenden y  cómo influye el modo en que se relacionan con  sus iguales en sus aprendizajes. Por ejemplo, cómo aprenden cuando colaboran en la adquisición de conocimientos. " 

 

"Educar   para la felicidad en perspectiva, por lo tanto,  implica  poner el foco el todas a aquellas capacidades que nos permiten ser mejores, que permiten un mayor autoconocimiento, ayudándoles tanto  a niños como a  adolescentes  a percibir sus  talentos para relacionarse mejor, porque  en algún momento tendrán que desenvolverse  en una  sociedad cada vez más  veloz, en la que la tecnología está diseñanado el futuro y nadie sabe hacia qué nuevas formas de conocimiento  nos va a llevar". 

 

Nora Rodríguez.

Educadora, ensayista y conferenciante internacional.

 

Pionera en el estudio de la violencia escolar en España. Inansable defensora de los Derechos de la Infancia. Impulsora, creadora y mentora para el título de Especialista en Convivencia Escolar,Escuela Internacional de Justicia Juvenil,  dependiente del Observatorio Internacional de Justicia Juvenil, con sede en Bruselas (2009). Inspira y dirige el Primer Congreso Internacional de Educación del Cerebro Social en el Aula. Altruismo pedagógico, compasión activa y optimismo, para aulas libres de de violencia; Barcelona 2014. Fundadora y directora de Happy Schools Institute. Neurociencias y educación para la Paz.

 

 

 

 

Los programas de Happy Schools Institute. Neurociencias y educación para la Paz, parten de una  nueva forma de entender el acto educativo, potenciando aquellos aspectos que nos hacen verdaderamente humanos, aquellos que permiten educar para que los alumnos sientan que ellos pueden ser transformadores de la sociedad en que viven. A partir del aprendizaje activo, de docentes que transmiten conocimientos con  un liderazgo pedagógico y social personal, y de escuelas que se convierten en i mediadoras sociles. 

 

 

Conecta con Nora para saber más sobre los programas  que incluyen las  700 estrategias  divididas en ocho etapas evolutivas para  desarrollar la inteligencia social en las aulas,  así como los programas antibullying por ciclos educativos de Happy Schools Institute. Neurociencias y educación para la Paz.